新越教育是一个"新思想和新观念,超越自己与超越未来相和谐"全新的少儿艺术教育平台.在美术教育领域里大胆的将传统的应试教育转移为真正意义上的素质教育,改变"学美术就一定要考美术学院"或"学习美术一定要当画家"等旧观念,让孩子拥有童年的快乐和快乐中的自己是新越教育的全部.在硬件上注重科学、务实、安全、实效，不提倡让孩子生活在过于奢侈的物质环境中，用艺术净化孩子的心灵，用"适合现代儿童"的教育理念所营造的人性化教学环境着眼于孩子的长远发展，这是奢侈的物质环境与传统教育所不能替代的。我们要让学子在掌声与鲜花,眼泪和悲哀交替的人文环境中,顺利地成长学习，树立起积极的人生观。我们18年来一直坚持：
一、老师不做示范画
1、老师做范画，学生会在老师的权威里丢失自己。自己的很多新的解读和思考会在老师的示范里没有机会表现。 2、老师的范画，程序化的教学示范，会让学生的全部注意力集中到“如何和老师画的一样，如何像老师的画”的误区里，非常疲惫、劳累，应接不暇，谈不上享受学习。 3、好的老师不是教学生如何画，而是给学生提供一个自己能够把握、理解的平台。
二、学生画线不许重复
1、一笔成功：要求学生线条流畅、肯定、果断，是对学生今后人生性格塑造的最好铺垫。2、来回添加：学生线条迟钝、毛躁、脏乱，长期下去学生急躁、马虎、应付的习惯养成就在不经意中成为自然了。3、线条重复：优柔寡断、不自信的内心卑微意识的暗示会慢慢自购平台，看不到美丽干净的画面，等于看不见希望和完形自我，自卑的产生就拥有了土壤。
三、不许学生带橡皮擦
1、错了擦涂，其实是一种掩盖，是一种欺骗，让学生从小诚实，坦然面对错误。2、错了擦涂，画面越搽越脏，心情越来越烦，破坏后面的绘画情绪。 3、保留错误不仅是一种诚实，而且为后来的正确做了一个最好的参照标准，是时提醒，下次的错误会减小、减少。 4、善待错误，与其花时间去计较错误本身，没如将错误变为新的美丽，超越错误本身。 5、犯错并不可怕，可拍的是孩子在错后掩盖、涂抹、擦涂的行为。未来社会的激烈竞争，也不允许个人用太多的时间去计较错误，重要的是错误后如何解决变为新的成绩。
四、学生不许带绘画教材
1、学生带教材很容易临摹，在先入为主的惯性下，带着教材范画的痕迹，从而失去自己理解现实、分析客观对象的能力。 2、长期临摹，学生会养成一种定式思维、等待心理、依赖习惯。要杜绝养成这些不利于孩子未来发展的元素，学生最好不临摹教材。 3、教材上的范画，让学生失去了属于自己的审美判断。